“双减”背景下，如何提高教学质量 ----2021年度宣汉县中小学（幼儿园）校级领导培训班第二小组研讨活动纪实

      11月4日，宣汉县2021年度中小学（幼儿园）校级领导培训班第二小组成员和进修校陈建瑜一行走进宣汉县普光镇柳池中心校，就“‘双减’背景下，如何提高教学质量”这一话题展开热烈讨论。
      研讨会上，柳池中心校校长李显春对学校现状、办学思路、办学经验、取得的成绩及当前面临的教学管理困惑等方面作了详细介绍。与会领导们通过耳闻目睹了解到该校虽然地理位置特殊（距离县城仅约20公里），但因初中教学成绩斐然，初三毕业升入宣高中学生人数逐年攀升，多次被教科局点名表扬并评为教育教学“先进集体”，在当地老百姓中产生强烈反响，家长对学校的信任度非常高，生源并未受其较大影响，不禁啧啧称赞。而今面对“双减”政策和“五项管理”规定的实施，过去的一些经验做法有违规违纪之嫌，因此如何做到减量增效呢？一石激起千层浪。大家纷纷建言献策、各抒己见，将活动氛围推向高潮。        首先师源外国语小学程伶俐作了经验交流，她指出，提高课堂教学质量和学生在校学习效率是落实“双减”政策的根本保障。学校通过分学段自制校本诵读教材，优化课堂教学方式、强化教学管理，课后重视拓展，社团重视提升等形式展开。
       百节溪小学李金刚在发言中表示，“双减”下要做到减质增效应从两方面入手：一是对教师个人而言要求更多更高，教师要积极参加校本培训，包括业务知识学习和赛课活动，不断提高个人业务素养和教学艺术水平，并注重课后反思。二是从学校管理层面而言，加强教学常规管理和教学质量考核。
       会上，土主小学符美扬、三桥中心校张小军、龙泉学校黄根述、茶河学校刘武先都作了一一发言，大家达成共识，一致认为：一是教师、家长要转变观念，教师更新教育方法，提高课堂教学效益。二是开展丰富多彩的社团活动，提升课后服务质量。三是优化作业设计，采用“基本题+技能题+拓展题”的习题模式，切实减轻学生作业负担。        最后，教师进修校陈建瑜对研讨会作了总结性的发言。他首先高度赞赏该校近年来在办学条件的改善和教学质量的提升上所取得的优异成绩，同时对研讨会的圆满成功给予了充分的肯定。并对“双减”政策下提升教学质量的途径提出了宝贵的指导性意见和建议。
    “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。此次校级领导校际交流研讨活动，如黑夜里的一盏航灯，为学校照亮了在“双减”背景下探索新的教学管理方法的前行道路。我们相信，在校长的智慧管理和教师的辛勤努力下，不久的将来宣汉教育定会呈现出各具特色、百花齐放的蓬勃春天。