宣汉县马渡关学校 “落实双减、夯实课堂”暨“课堂大比武”活动纪实

       为落实好“双减”政策，继续深入推进“三向三要”的主题教研实践活动，确保“向课堂教学要质量、向赛场竞技要水平、向考场应试要成绩”落地生根，宣汉县马渡关学校特推出“落实双减，夯实课堂”暨“课堂大比武”活动。

       经校支委会讨论研究，学校制定了《宣汉县马渡关学校落实双减，夯实课堂”暨“课堂大比武”活动实施方案》，明确了参加赛课对象为学校辖区内45周岁以下全体教师，确定小学部实施时间为上半年5月至6月，中学部实施时间为下半年10月份。同时《方案》规定了活动形式为分组赛课，小学部分为语文组、数学组、艺体组、综合科四个小组；中学部分为语文组、数学组、外语组、理综组、文综组、艺体组六个小组。赛课时间、地点由教务处统一安排，分组组建专门的评委组，按照教研工作组制定的《宣汉县马渡关学校教师赛课评分标准》进行评分评价。为保障活动有力有序开展，学校成立专项活动小组，明确相关人员责任，抓好工作落实。

       11月15日，学校召开“落实双减，夯实课堂”暨“课堂大比武”活动专项会议，党委书记、校长王生同志强调了实施“课堂大比武”活动的意义，同时对参赛教师提出了严格的要求，初中部“课堂大比武”活动正式拉开帷幕。从11月29日至12月15日，在6位学科组组长的带领下，初中部32位参赛老师全身心投入到此次活动中，他们认真揣摩教材，积极探索教法学法，精心设计课堂教学，展示出了32堂精彩美妙的课。        于老师通过歌曲导入新课，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的审美情趣。于老师精心设计教学内容，既有基础知识的巩固学习（设计字音字形选择题），又有重难点的合作突破（合作品析文中令人感动的“细节”）；既有对人物刻画方法的归纳总结，又有结合文章具体内容对文中“父亲”形象的深入分析（语言、动作、家境等）；既有学生独立思考的环节（粗读课文，概括主要内容），也有小组合作探究（精读课文，于字里行间感受深沉父爱）；既有多种阅读方式（听读、自读、默读、齐读）呈现于课堂上，又让学生结合生活写作关于“亲情”的小短文，并精选美文，及时分享反馈。整堂课，于老师不仅传授知识“授学生以鱼”，更贯穿了学法指导“授学生以渔”，综合培养了学生听、说、读、写的能力。本堂课展示出了于老师高超的教学能力，获得了大家的一致好评。学校教研组还设计适合我校教师业务提升的《听评课感悟纪要》，要求每个教师听课后分三个方面及“该堂课的特色亮点，从组织教学、教态语言、教法设计等13个方面写出感悟，建议”写出纪要。
       针对此次赛课，各教研组及时组织了评课议课，为整个活动创设了浓厚的教学研讨氛围。在评课议课活动中，参赛教师分享了自己的教学思路和设计意图，阐明课堂亮点也深刻反思了执教过程中存在的问题。评委们本着认真负责的工作态度，针对每节课都做出了精准细致的点评，真诚地提出自己的建议。大家一直本着在双减之下，研究高效课堂的宗旨，对参赛教师的教法设计、师生互动、学法指导、能力兴趣培养等方方面面深入评议。每个教研组场面激烈、氛围浓厚。        文综评委组主要成员刘正常（副校长）、于雷（教研主任）、桂彬（教研组长）充分肯定了文综组五位参赛老师的课堂特色和亮点。比如，桂彬老师执教的《海陆分布—七大洲》一课，教学设计从部分到整体，从感性认识到理性认识，富有层次感；引导学生将七大洲的形状想象成各种动物，并通过编排顺口溜的方式记忆七大洲之间的分界线，使课堂富有趣味性。颜娟老师执教的《国家好，大家才会好》一课，运用昨天（20世纪30年代）、今天（改革开放以来）、明天的时间线贯穿整堂课，教学内容逻辑清晰、条理分明；通过自主学习、小组合作探究等方式，实现了三维目标的高效完成。评委们也针对课堂上的一些不足，提出了建议。比如，应该优化课堂时间分配结构，注意预设性目标和生成性目标的结合。
       “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。此次活动中，全体参赛教师课前认真研读教材，根据学生学情，精心设计教学内容、编写教案，课堂上恰当使用教学方法，合理运用传统教具和新式多媒体进行教学，展示出了与众不同的风采。课后，根据各个评委组的评分结果最终评选出一等奖7名，二等奖11名，三等奖14名。
       此次活动进一步增强了教师抓好教学工作的使命感和责任感；充分调动了各学科教师研究教学、改进课堂的积极性；有助于落实双减，提高课堂教学质量，有利于建设一支学科教学名师队伍，培养教学工作“领头雁”；有助于实现青年教师专业快速成长，尽快成为学校教育教学中坚力量；有助于优质教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。