潜心教研勤探索 引领教学促提升——区二小语文组教研活动

       4月21日,春风徐来，暖阳普照。在这洋溢着盎然春意的日子里，通川区第二小学校又一次迎来了语文大教研活动,本次活动的主题是继续针对省级课题 “小学生体验式习作教学实践研究” 研讨。活动由教研组长李小梅老师主持，学校全体语文老师参加,同时教研组还诚挚地邀请了通川区名校第二教育集团成员学校部分语文教师一起研讨。

       这次活动先由袁玲老师在录播室进行了《<形形色色的人>赏评课》课堂展示。袁老师以习作赏、评训练为本，紧抓课堂中每一个训练细节，精心安排教学环节,教学环节“环环相扣”。其教学程序涵盖了:品词（题目）,赏句子（外貌）片段（细节）,评全文(“猜猜他是谁”“满分作文欣赏”等。每一个教学环节里，又暗含了三个小环节：（1）呈现学生作文片段，片段有“好”有“不好”；（2）学生自由阅读、比较。（3）教师酷评或组织练习。

       袁老师以赏评自己班上同学的习作为载体，用诙谐易懂地语言引导、点拨学生,给学生营造了一个充满平等、自由的习作欣赏氛围，课堂上充满了欢声笑语，学生发言积极，赏评经典语句频频爆出，听课的老师们掌声不断。特别是“袁老师酷评”让学生在诙谐幽默的评语中读懂老师对自己习作的肯定和不足，潜移默化地引导习作修改的方向。构筑成一个全面立体有趣的评价情景，学生在入情入境的评价体系中，体验习作的美妙，体验习作评价的魅力。
       在观摩精彩纷呈的教研课之后，语文老师们一起就这这节教研课进行了深入地交流研讨。各位老师畅所欲言，从不同角度，不同方面谈了自己的感想、体会。
    “教⽽不研则浅，研⽽不教则空。"此次教研活动展示、对话、合作、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流和校际之间的合作。观课的老师们充分认识到，我们的习作教学应 “扎实”中“嗅”出语文学科独特的“味道”来!