万源市竹峪镇小学开展”同课异构“听评课活动

       为增进教师间的交流，促进教师钻研教材教法，提高课堂教学的实效性，11月2日，竹峪镇小学开展了六年级语文学科“同课异构”听评课活动。
       本次活动共有3位教师参与授课。课程选择部编版第五单元第15课《夏天的成长》。课文是习作单元的开篇之作，围绕“夏天是万物迅速生长的季节”，展示了夏日生机勃勃的特点。

       汪镜老师抓住“夏天是万物生长的季节”这一中心句，引导学生围绕中心，完成课堂练习，抓事物特点。最后，仿照第二段的写法，写一写“春天是万物复苏的季节”，讲练结合，学以致用，教学过程扎实有效。
       张萍老师从学习单元导语开始，了解本单元的训练重点和语文学习要素，为学生进入本单元的学习指明方向；接着引导学生找出文章中心句“夏天是万物迅速生长的季节”，借助图片、短视频、抓关键词等方法让学生直观感受“夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”，体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
       孙毅老师以学生为本，抓住课文的重点和难点，通过各种形式的朗读，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受夏天的成长。最后升华主题，让学生懂得一定要珍惜时光，积极努力，成为更好的自己。        评课环节，教学分管领导高琳校长对三堂课进行了中肯的点评，肯定了亮点，指出了不足，分享了小学高段年级语文课堂寓教于乐、激励性评价等教学策略。杨刚校长指出语文课在注重听、说、读、写等基础技能的训练时，更要上出语文的学科味道，上出个人风格。
       同课异构，同放异彩。三位教师围绕同一授课内容呈现出了不同教学风格的个性化课堂，构建出了同一授课内容的多维视角。“教学质量是学校的生命线，课堂教学是学校教育教学工作的核心”。此次同课异构活动最大的价值和意义在于搭建了交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，实现多向思维碰撞，集体智慧凝聚，让每个参与者获益匪浅，教学能力得以提升。