关注核心素养 研讨习作教学 --胡家镇小学开展“核心视域下的小学语文习作教学研讨活动”

       11月4日八点三十，邓欢老师执教的《创编童话》拉开了胡家镇小学“核心视域下的小学语文习作教学研讨活动“的帷幕。邓老师以一个圆圈激发学生想象，通过鼓励、引导激起学生创编童话的兴趣。接着和学生一起探究童话的角色、时间、地点、故事的起因、经过、结果等，帮助学生扫清写作的障碍，最后师生共同绘就习作思维导图并习作。第二堂习作课是冯雪兰老师的《故事续写》。冯老师上课伊始便营造了温馨气氛，全班师生给一名父母在外务工的学生过生日。在温馨浪漫的氛围中，冯老师引导学生观察、预测、习作和修改。

       上课结束，两位执教者分别对自己的课堂设计进行了解说。两位老师的教学设计都充分考虑了学生年龄特征、认知规律和培养学生核心素养，注重学生习作兴趣的培养和习作技巧的点拨。
       评课环节异常激烈，所有语文老师各抒己见，既有对教者的关心，也有对课堂的关注，既有溢于言表的赞誉，也有一针见血的指导。最后，教务主任分别就两节课进行了点评。他肯定了两位教师注重学生核心素养培养，教学中眼中有人，心中有爱，手上有法。同时，他也指出了教师在指导学生观察时不够细致，若进行对比，细细体会人物心理活动，学生的习作可能会更加精彩。        学校教务副主任贺小红在评课结束后为大家作了《关注学生核心素养，构建习作优质课堂》的专题讲座。贺主任精确解读了2022年新课标中学生的核心素养，对三到六年级每一教学单元的核心素养要求进行了分析。她结合自己教学实际，分享了习作教学经验，鼓励年轻教师多写教后记，多写教学反思。
       此次习作研讨是核心视域下的小学语文习作教学的有益尝试。为今后的教学活动更关注学生核心素养的培养，探索出更适合“双减”的教学策略奠定了基础。