长岭小学举办后厢片区新课标背景下小学语文校园阅读教学能力提升活动

       为提高校园阅读教学水平，有效推进语文阅读教学，切实提高学生语文阅读素养及表达能力，根据县教研室工作计划安排，在长岭小学举办了新课标背景下小学语文校园阅读教学能力提升活动。后厢片区各小学语文教师代表参加了此次活动。        成都市金牛区教育科学研究院小学语文教研员，金牛区小学语文学科带头人吴宏燕老师首先为我们解读了学科素养的含义及四个维度内涵表现中体现出的价值观念、关键能力和必备品格。吴老师指出，学生的核心素养主要从情境和实践中去培养。处处皆教育，时时皆素养。
       随后，吴老师以《陶罐和铁罐》为例，抓陶罐和铁罐的神态和语言描写，分析两者是如何看待自己的长短处。其中着重说道，关于陶罐未说完的话，务必让学生联系后文补充完整，这有利于学生悟出其中的道理，更有利于学生思维的培养。接着，又以《精卫填海》为例，用结局质疑，引起参培教师思考。结合单元课例，以炎帝做出的贡献为突破口，沧海变桑田，本文讲的也是古代神话中的人物对人类生活的改造。经吴老师一点拨，大家恍然大悟。
       最后，吴老师强调，培养学生的思维素养，最主要的是教给学生思考的方法。重视群文阅读，在群文阅读中培养学生的逻辑思维能力。