整饬“三风”提质量 透析“三情”添措施 ——渠县有庆中学召开毕业班“提质增效”工作推进会

       11月30日渠县有庆中学教务处主任秦孟武主持召开高三、初三任课教师会。他通报了本次期中检测质量分析后说，没有质量的教育，不是真正的教育，教学工作考核最终看的是学生高考、中考的成绩，当务之急就是提高毕业班学生的学业成绩；从本次月考成绩分析看，优生成绩比较稳定，其他学生成绩还有差距。所有任课老师都要高度重视，改变教育教学态度，找出提质增效的办法，拿出百米冲刺的拼搏精神，依照学校新的课表，把知识考点做到落实堂堂清、周周清、月月清。        高三年级组长王洪卫说要立足当下狠抓学生薄弱环节，不气馁、不放弃；不做井底之蛙，闭门造车，充分发挥备课组、年级组的力量，形成战斗团队，分工合作；要走出去学习先进的教育经验，拿来我用；不仅只抓优生，还要重视管理，深入学生，注重学生个体，充分调动学生的主观能动性。
       高三2班主任王勇提出要依据学情给予学生更多关爱。高三3班主任段旭东提出，对成绩较差的高三学生，加强综合课的专门训练；对优生和临界生，要知识点各个突破。
       初三年级组长王惠容就初三学习氛围不浓、个别学生学习主动性不强时提出，老师要坚持“一丝希望，百分百努力”的信念，对优生，加大训练力度，增进学生情感，助力深入重高；对临界生的弱项科目，加强学法指导，加大基础知识训练；对学困生，多鼓励，多关怀，重基础，让他们能考上高中。
       该校主管教学的副校长严娟针对毕业班学情、班情、校情，提出整顿班风、整饬学风、提振教风的要求。她说，教师要关注课堂，向课堂要质量；关爱学生，向心激发动力；关键教师，向潜力找能量。教育是唤醒的艺术，是塑造人、改变人的，尤其是学生面临人生的重大抉择时，要激发学生的热心、增强学生的信心、坚定学生的决心。
       该校校长田道全在传达了县教育局质量检测会议精神后说，教育高质量发展要注重四个方面：一是质量，二是发展，三是教师，四是内涵。发展质量不仅是学生分数和成绩，而要立足当下、着眼长远；不仅对学生眼下的学习负责，也要为学生未来幸福人生奠基；不仅注重对学生知识的传授与掌握，还要充分关注学生对知识的迁移与运用。教育高质量发展的根本是学生的个性化发展，最终取向和落脚点是人的发展，是学生的发展，要注重学生天赋各异、禀性不同、爱好有别的特点。“每个孩子都是上帝的宠儿，都是不可复制的孤本”，我们老师要树立“只有差异，没有差生”，“只有不同，没有不好”，“只有可能，没有不能”的理念，尊重并珍惜每个学生的差异，注重并顺应每个学生的天性，发现并唤醒每个学生的潜能，激发并点燃每个学生的求知欲，给每个学生装上自主成长的发动机。各年级组要根据学校制定的下阶段教学详细方案落实。
       该校党总支书记杨勇做了总结发言，他说，教育高质量的提升，关键点在教师，发力点在教师，最终希望点也在教师，站在讲台上的那个人，决定着那间教室的温度，也决定着孩子生命成长的程度，更决定着教育的品质和发展的高度。我们老师要以“惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成 ”的情怀，在学生人生航向的关键时刻，把好舵、加好油，以新为岸，从心出发，不忘使命，乐于奉献、勇于作为、敢于担当。