天生镇学校开展班级心理委员专题培训

       为充分发挥班级心理委员在学生心理健康工作中的“朋辈力量”，提升其识别、疏导同伴心理困扰的能力，近日，天生镇学校专职心理教师面向全校各班心理委员，开展了以“倾听·陪伴·守护”为主题的专题培训活动。

       培训中，专职心理教师围绕三大核心内容展开：一是明确心理委员的角色定位与职责，强调“倾听者”“陪伴者”“传递者”的三重身份，厘清工作边界，避免“心理辅导师”角色错位；二是讲解基础心理知识与常见困扰识别方法，通过案例分析，教大家辨别同伴可能出现的情绪低落、社交回避等信号，掌握“不评判、多倾听”的沟通技巧；三是传授心理危机初步应对与转介流程，明确遇到无法处理的情况时，需及时向班主任、心理教师报告，确保“早发现、早干预”。
       现场互动环节，心理委员们积极参与情景模拟，尝试运用所学技巧回应同伴的“情绪倾诉”，教师则针对过程中的问题逐一指导，帮助大家将理论转化为实践能力。培训结束后，心理委员们纷纷表示，此次学习让自己对“心理健康守护”有了更清晰的认识，未来会更主动关注身边同学，用温暖的陪伴为班级营造积极健康的心理氛围。        此次培训不仅为天生镇学校心理委员队伍注入了专业力量，更完善了“学校—心理教师—班主任—心理委员”四级心理健康防护体系，为守护学生心理健康、构建和谐校园奠定了坚实基础。