"三新"课堂绽芳华 理综教研启新程 ——渠县有庆中学开展"三新"背景下的物理教学研讨活动

       金秋九月，桂香满园。为深入推进"新课程、新教材、新高考"（简称"三新"）教育教学改革，探索核心素养导向的课堂实践路径，9月24日上午，渠县有庆中学理综组以"聚焦核心素养，深耕'三新'课堂"为主题，开展了一场精彩纷呈的教学研讨活动。高一物理教师陈芋含与初二物理教师赵永江分别呈现了两堂别开生面的教研课，全体理综组教师参与观课、评课。

       高一（7）班教室里，陈芋含老师执教了《位置变化的快慢与方向——速度》一课。“同学们，观看完这场精彩的游泳比赛，大家有没有发现，不同运动员到达终点的时间和移动的距离有所不同？我们该如何比较他们运动的快慢呢？” 高一（7）班的课堂上，陈芋含老师以一段热血沸腾的游泳比赛视频为切入点，瞬间点燃了学生的探究热情。​
       从"位移——时间"图像的直观对比，到"曲线路径与直线路径孰快"的深度追问，陈老师巧妙引导学生从生活经验走向物理本质，逐步建构"速度"的概念体系。课堂上，"平均速度与平均速率的区别""瞬时速度、瞬时速率如何捕捉"等重难点知识，在"时间极短视为匀速"的核心思想引领下层层突破；精心设计的表格归纳将"定义-公式-标矢性-物理意义"四大维度清晰串联，配合针对性习题训练，让学生在"做中学"中真正掌握了这一高中物理的关键思维方法。"整堂课如抽丝剥茧，既有科学严谨的逻辑推演，又有贴近生活的趣味引导，新课标要求的'物理观念''科学思维'核心素养落地生根。"听课教师如是评价。      “请大家用手按住喉咙说话，感受一下手的触感；再仔细观察敲击后的音叉接触乒乓球、放入水中的现象。” 初二（1）班的教室里，赵永江老师正带领学生沉浸式探索《认识声现象》的奥秘。课堂上，赵老师化身 “科学向导”，通过一系列趣味实验激发学生的好奇心。从 “按住喉咙说话” 的亲身体验，到 “音叉振动引发乒乓球跳动、水珠飞溅” 的直观演示，再到列举 “悠扬的小提琴声、嘹亮的号声” 等生活实例，让学生在动手与观察中得出 “声音由物体振动产生” 的结论。在讲解声音的传播时，赵老师更是巧思不断。通过观察 “水滴激起水波”“击鼓形成声波”，类比引出 “声波” 的概念；借助 “土电话传声”“空间站宇航员无线交流” 的案例，让学生深刻理解 “声音传播需要介质，真空不能传声”；再以表格归纳不同介质中的声速，结合人耳听声原理的视频，拓展到 “超声波与次声波” 的知识，层层递进，环环相扣。课堂中，转换法、实验推理法的灵活运用，不仅让抽象的物理知识变得直观易懂，更培养了学生的科学探究能力，让课堂充满 “春意盎然” 的生机与活力。        课后，理综教研组长汤雪松主持评课研讨。两位执教教师分别从教材解读、设计思路、教学反思等方面进行分享。在随后的评课环节，资深教师贾志刚特别点赞："陈芋含老师作为教坛新秀，以'清水出芙蓉'的清新风格，将复杂概念讲得深入浅出；赵永江老师的课堂节奏张弛有度，实验设计与现代技术融合的创新实践，为理科教学提供了'看得见'的新方法。"
       教务处副主任丁小勇在总结中强调："'三新'改革的核心是培养学生的科学核心素养，我们要以课堂为阵地，既要做知识的传授者，更要做创新思维的点燃者。理综教师肩负科技强国、工业强国的时代使命，要让每一节课都成为学生触摸科学、爱上科学的启蒙之旅！"
       此次教研活动，既是一次"三新"理念的生动实践，更是一场教育初心的深情对话。有庆中学理综组将继续以研促教、以教促学，在探索核心素养落地的道路上笃行不怠，为培养"懂科学、用科学、爱科学"的时代新人蓄力前行！