精耕细“备”，细琢“批”改 ——天城小学开展2025年秋季学期教学常规核心环节专项检查

       为抓实教学过程管理，夯实教学核心环节，助推教学质量持续提升，天城小学校于2025年12月2日组织进行了本学期教学常规核心环节专项检查。本次检查聚焦教师“备课”与“作业批改”两项关键工作，由教导处具体负责，各学科教研组长、年级组长及校领导共同参与，通过深入细致地查阅，全面了解与评估全体任课教师的备课质量与作业批改实效。
       检查组成员认真查阅了各学科教师的教案、听课本、学生作业本及配套练习册等材料，重点关注教学设计的规范性与创新性，以及作业批改的及时性、规范性与反馈效果。检查过程严谨有序，结果反馈显示，我校教师在这两项核心工作上总体表现扎实，诸多细节之处彰显了敬业精神与专业素养。

       一、检查亮点聚焦
       1、备课环节：规范与个性并存，深度与实效并重。
       规范严谨，要素齐全： 绝大部分教案格式规范，教学目标明确，重难点分析到位，教学过程设计完整，板书设计清晰，课后反思具有针对性，展现了扎实的教学基本功。        设计用心，体现创新： 许多教师的教学设计不仅遵循常规，更能结合学科特点与学生实际，融入新颖的教学思路与方法。教学设计中体现出对课程标准的深入理解、对教学资源的有效整合以及对现代教育技术的恰当运用。
       反思深刻，促进成长： 课后反思不再流于形式，不少教师能真实记录课堂得失，深入分析原因，并提出具体可行的改进设想，真正发挥了反思对专业成长的助推作用。
       作业批改环节：及时细致，反馈精准，凸显“二次批改”成效。
       批改及时，符号规范： 教师们均能做到作业按时收阅、及时批改，批改符号统一规范，等级评定或分数给予客观公正。        评价多元，寄语暖心： 作业本上不仅有对错的判定，更充满了富有鼓励性、指导性的个性化评语。这些评语或肯定进步、或点拨思路、或提出期望，体现了师生间的情感交流与学业关怀。       “二次批改”落实到位，闭环管理效果显著： 本次检查的一个突出亮点是“二次批改”的普遍有效落实。对于作业中的错误，尤其是典型错误和共性疑难，教师们不仅标识明确，更要求学生用不同颜色的笔迹进行订正。此后，教师均进行了认真的复批，确保学生真正理解并纠正了错误。这一做法形成了“布置—批改—反馈—订正—复批”的教学闭环，有效促进了学生对知识的掌握与巩固，切实提升了作业的效度，获得了检查组的一致好评。
       二、以查促教，夯实常态
       此次专项检查，是对我校教学常规基础工作的又一次精准把脉。它集中展现了教师们严谨治教、悉心育人的工作常态，特别是“二次批改”的扎实落地，体现了对学生学习过程的高度负责。对于检查中发现的个别有待优化之处，检查组已通过当面交流、书面提示等方式进行了反馈。
       学校将以此次检查为契机，进一步引导全体教师深刻认识到精心备课和有效作业批改是提升教学质量的生命线，继续在“精”和“细”上下功夫，将教学常规要求内化为自觉、扎实的教学行动，不断推动我校教育教学工作向着更高质量、更有效率的方向稳步前进。