深耕阅读教学路 共研策略促成长——达州中学赴万源石塘学校开展托底性帮扶联合教研活动

        12月31日，达州中学杨柳校区英语学科组及青年骨干教师一行前往石塘学校，开展托底性帮扶教学交流活动。本次活动聚焦初中英语阅读教学重难点，旨在共享教学智慧，促进教师专业成长，着力提升学生阅读能力。

        活动伊始，石塘学校八年级教室座无虚席。路孟龄老师展示了一节题为《Unit 6 Read Plus》的阅读课。针对初中生英语阅读中存在的理解障碍与兴趣不足等问题，路老师采用“预测—略读—细读—总结”四步教学模式，循序渐进引导学生掌握科学阅读方法。她借助图片和关键词引导学生预测文本，激发兴趣；在略读环节指导学生把握文章主旨，培养整体感知；进入细读阶段，通过层层递进的问题链，引导学生开展自主探究与小组合作，突破语言与思维难点。

        教学中，她注重渗透阅读策略，如利用上下文推断词义、运用思维导图梳理文章结构，切实提升学生的阅读理解与批判性思维能力。课堂氛围活跃，学生参与积极，充分体现了以学生为中心的教学理念，为观摩教师提供了鲜活课例。

        课后，两校教师齐聚开展联合研讨。桂芳老师围绕“初中英语阅读教学策略”作专题分享。结合多年教学实践，她从多维度展开交流：一是阅读选材应兼顾趣味性与教育性，推荐使用分级读物、时事文章及多媒体资源，贴近学生实际；二是教学活动可融合任务型与项目式学习，通过角色扮演、辩论、创意写作等形式延伸阅读，促进语言运用；三是实施分层教学与形成性评价，借助阅读档案袋、阅读速度测试等方式，给予学生个性化支持。

        分享过程中，她与教师们深入研讨，围绕“阅读技巧与语言知识的平衡”“有限课时内的阅读拓展”等实际问题展开交流。桂芳老师结合理论及案例逐一回应，强调以阅读为纽带，融合听、说、写能力，构建英语学习生态。现场研讨热烈，思维碰撞不断，体现了教师对教学精益求精的追求。
        本次帮扶活动不仅是教学技能的交流，更是教育情怀的传递。石塘学校教师表示，此次活动带来了前沿理念与实用方法，为阅读教学提供了新思路。我们相信，以课堂为镜、以研讨为桥，将进一步深化教师对阅读教学的理解，推动校际资源共享与协作，激发教学创新活力，共绘教育优质发展新图景，助力学生在阅读中收获成长与智慧。