乐考促成长，精彩齐绽放——宣汉县土黄镇第二中心小学一二年级期末“乐考”活动

       为深入落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担，打破传统纸笔考试单一、刻板的评价模式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受学习的乐趣与成长的喜悦，宣汉县土黄镇第二中心小学精心组织并开展了低年级期末“乐考”活动。此次活动以“闯关游戏”为核心形式，巧妙将语文、数学、道德与法治、艺术、心理健康等学科知识与生活实践能力相融合，通过趣味化、情境化、多元化的任务设计，全面评估学生的综合素养，真正实现了“减负不减质，评价更育人”，让教育评价从冷冰冰的“分数表”转变为温暖生动的“成长图”。

       趣味闯关，成长“可视化”
       活动当天，阳光明媚，校园里洋溢着欢快的气息。教学楼前彩旗飘扬，操场上布置了九个主题鲜明、色彩明快的闯关站点，整个校园瞬间化身为一个充满童趣与挑战的“成长乐园”。孩子们手持专属“闯关卡”，脸上写满期待与兴奋，在老师的引导下有序排队，依次参与各项趣味测评。关卡内容涵盖“常识达人”“法治小将”“智慧课间”“劳动能手”“阳光心理”“才艺展示”等多个维度，每一关都由学科核心能力延伸而来，既注重知识运用，也强调表达、合作与实践。孩子们或独立思考、认真作答，或与老师亲切互动、自信表达，或在完成挑战后高高举起闯关卡，脸上绽放出成功的喜悦。操场上的欢声笑语此起彼伏，与教学楼的红墙绿树交相辉映，构成一幅充满生机与希望的“童年成长画卷”。

       以评促学，关注“全人发展”
    “乐考”的深层意义不仅在于测评，更在于“以评促学、以评促教”。活动中，老师们转变角色，化身亲切的“闯关导师”，用温暖的目光、鼓励的语言和耐心的引导，陪伴每一位孩子完成挑战。他们关注的不仅是答案是否正确，更重视学生在任务中的思维过程、语言表达、情绪管理与团队协作能力。例如，当孩子因紧张而卡壳时，老师会轻声提示：“别着急，再想想，你已经做得很棒了！”让孩子在安全、支持的环境中建立自信。        双减见实效，教育“有温度”
       孩子们用灿烂的笑容和坚定的步伐，完成了一学期的“成长答卷”。这种“玩中学、学中评”的创新模式，不仅有效缓解了低年级学生的考试焦虑，更让教育回归育人本质，让评价真正服务于成长。教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。我们希望通过这样充满温度的活动，点燃孩子们对知识的好奇心，对生活的热爱，对未来的信心。当夕阳的余晖洒满校园，孩子们手捧印有“闯关成功”的奖状，步伐轻快地走出校门，脸上写满自信与满足。这场别开生面的“乐考”，不仅检验了知识掌握情况，更让每个孩子在挑战中发现了自己的闪光点——原来学习可以这么快乐，成长可以如此精彩！