常态教研促深研 示范引领启新程 ——宣汉县实验小学语文教研组常态化小教研纪实

       为持续深化课堂教学改革，凝聚年级教研智慧，推动教师专业能力稳步提升，3月25日，宣汉县实验小学语文教研组依托各年级开展常态化小教研活动。活动以年级为单位精准施策，既有专题研讨破解教学难题，又有示范课展示凝聚教学共识，全方位落实日常教研实效。
       一年级夯实写话根基，培育表达素养
       一年级语文组聚焦低年级看图写话教学开展常规交流。结合一年级学生具象化认知特点，老师们分享了“观察抓要素、理清顺序、完整表达”的阶梯式指导方法，重点研讨了降低写话难度、激发学生表达兴趣的有效路径。后续教学将坚持“以说促写、以导助学”，通过趣味引导、示范引领、鼓励评价，扎实培养学生观察能力与书面表达基础，为低年级语文学习筑牢根基。
       四年级呈现优质示范课，发挥引领作用
       四年级语文组以常态化示范课为抓手，由刘学影老师执教《琥珀》。课堂上，刘老师精准把握文本特点，以情境导入激发探究兴趣，通过层层设问引导学生自主品读、合作探究，环节设计层层递进、过渡自然，充分凸显学生主体地位。整堂课兼具深度与趣味性，既展现了扎实的文本解读能力，又传递了高效的阅读教学方法，为全年级语文教学提供优质范例。示范课后，年级组随即开展评课研讨，凝聚教学智慧，形成常态化课堂观摩与反思机制。        五年级聚焦习作痛点，破解写作误区
       五年级语文组立足二单元习作《写读后感》开展常态化研讨。针对学生写作中“大段抄课文、重内容轻感悟”的共性问题，老师们结合教学实际深入剖析，明确问题根源，共同探讨指导策略。研讨达成共识：后续教学将紧扣“少复述、多感悟”核心，搭建写作支架，引导学生跳出原文复述，聚焦阅读体验与个人思考，通过拓展感悟维度、强化表达训练，切实提升学生读后感写作能力。
       此次常态化小教研活动，依托各年级实际需求扎实推进，既通过日常研讨破解年级教学痛点，又以示范课搭建互学互鉴平台，让教研活动落地见效、常态长效。未来，语文教研组将持续坚持常态化教研机制，聚焦课堂主阵地，以日常研讨促提升，以示范引领促成长，推动学校语文教学工作高质量发展。