问道专业一流高校，贯通培养低空人才——达州市职业高级中学赴成航大无人机产业学院学习考察

        为深入贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》精神，加快推进我校智能制造专业群高质量发展，2026年5月14日，达州市职高党委书记张震宇带队，赴成都航空职业技术大学无人机产业学院开展专题学习考察，对标先进找差距，学习经验促提升，共同探索低空领域技术技能人才培养新路径，加快推动我校智能制造专业群实现内涵式高质量发展。

        成都航空职业技术大学是我国最早开办无人机专业的高校，也是该专业领域教学标准、技能考核标准制定单位之一，其无人机产业学院办学能力位居西部第一。考察组实地参观了无人机产业学院校内实训基地。沉浸式感受产教融合育人场景。该基地紧扣无人机全产业链岗位核心能力需求，高标准建设了无人机装配调试、维修养护、飞行保障、行业应用等一系列理实一体化实训室，实训场景高度契合产业实际，全方位还原了无人机研发、生产、应用全流程岗位工作内容。该校在实训基地规划建设、实训课程体系搭建、产教融合运行管理等方面积累了成熟经验，为我校优化实训体系、升级实训条件提供了直观且极具参考价值的范例。

        在座谈会上，我校党委书记张震宇详细介绍了学校基本情况和无人机操控与维护专业建发展历程。他指出，当前我校无人机专业在定位精准度、师资队伍建设、课程体系优化、产教融合深度等方面仍存在短板，面临专业建设方向不够明晰、师资实践能力有待提升、课程内容与产业需求脱节等现实难题，迫切需要借鉴先进办学经验，突破专业发展瓶颈，找准适配低空经济发展的专业建设新方向。

        成都航空职业技术大学无人机产业学院院长何先定教授以该校无人机专业十余年发展历程为案例，系统分享了破题思路与实践经验。一是专业融入产业，明确建设方向。学校始终坚持“融入产业、建构平台、深耕内涵、引领发展”的办学思路，真正实现了“产业出题目、专业做文章”。二是内培外引，锻造高水平师资。学院建立教师深度参与企业合作项目的常态机制，在实战中提升工程实践能力和技术创新能力，同时引进企业技术骨干驻校任教，构建起“双师型”教师团队的成长闭环。三是推动成果转化，反哺教学资源。学院将合作项目积累的技术规范、工艺文件和实战案例，系统转化为培训包、项目化教材、课程标准和数字化教学资源，实现了合作成果向教学要素的有效转化，确保了教学内容的先进性和岗位契合度。

        在充分交流研讨的基础上，双方就以下方面达成初步合作意向，一是人才培养贯通合作，建立无人机操控与维护专业“中高本”一体化贯通培养标准，搭建纵向贯通的技术技能人才成长通道。二是实训基地共建指导，派遣专家指导我校规划建设无人机专业实训体系，助力我校打造高水平、标准化、产业对接型实训基地。三是技能大赛赛教融合，依托对方优质赛事指导资源，助力我校师生备战全国、省、市级职业技能大赛，以赛促教、以赛促学，全面提升学生技术技能水平与教师教学实践能力。四是生源基地共建联动，双方达成生源基地共建意向，将我校列为优质生源基地，探索建立常态化中高职衔接合作机制，携手培育低空领域优质后备人才。

        学校党委委员、副校长李明亮，智能制造专业部主任于江山等随行参加调研。