苍溪中学“高效6+1乐学课堂”培训圆满收官
发布时间：2025-08-30 19:16:45 来源：苍溪中学 浏览量： 作者：通迅员
历时5天的苍溪中学“高效6+1乐学课堂”专题培训活动于近日落下帷幕。这场打破传统培训模式的“教学革新盛宴”，以真实课堂还原、深度互动研讨为核心，系统覆盖备课流程、“三案”制作、激情教育等关键环节，最终通过骨干教师课堂展示验收成果，为学校教学提质注入强劲动力。
破局传统模式：从“听报告”到“沉浸式参与”
此次培训彻底告别“一言堂”式的单向灌输，没有冗长的讲座报告，取而代之的是模拟教学、分组实操、现场研磨等互动形式。教师们不再是被动的听众，而是课堂设计的“主角”——时而围坐一起认真研究教学环节细节，时而走上讲台激情展示教学设计思路，时而为某个教学难点高声讨论、碰撞思维，时而静心记录、沉淀感悟......这种沉浸式的参与感，让高效“6+1乐学课堂”的核心理念从抽象概念转化为可感可知的实践路径。
深耕教学根基：备课与“三案”制作精细化指导
培训中，针对“如何让高效课堂落地”，活动给出了系统性解决方案。
备课环节推行“三阶流程”：个人初备需紧扣教材与学情，形成初步框架；集体研备聚焦重难点突破，集教研组智慧优化方案；个人精备则是在集体研备的基础上结合班级实际进行个性化调整，确保方案“接地气、可操作”。
学案与习案制作强调“靶向设计”：学案是学生学习的纲领性文案和路径图，引导学生、探究新知，明确“学什么、怎么学”；习案则注重分层设计，既巩固基础知识点，又设置拓展性任务，满足不同层次学生需求。从内容筛选到题型搭配，从梯度设置到时间分配，详细步骤的指导让教师们掌握了“三案”制作的核心技巧。
点燃课堂活力：班主任聚焦“激情教育”
培训特别强调班主任在课堂中的“引航”作用，将“激情教育”与“激情朗读”作为激发学生内驱力的重要抓手。通过示范讲解与情景模拟，教师们学习如何以富有感染力的语言调动学生情绪，如何通过每日激情朗读凝聚班级精神，让课堂从“沉闷被动”转向“积极主动”，让学生在昂扬的氛围中感受学习的乐趣。
成果落地检验：14位骨干教师现场展示显成效
培训收官阶段，骨干班14位教师依次登台，现场展示高效“6+1乐学课堂”实操成果。从课堂导入，自主学习，合作探究，到激情展示再到教师精讲，课堂检测；从“三案”运用到激情互动，教师们将培训所学融入教学全过程，呈现出14堂各具特色的高效课堂。评委组从课堂环节完整性、学生参与度、教学目标达成度等维度进行细致点评，既肯定了教师们对新模式的精准把握，也提出了针对性改进建议，让“培训—实践—反馈”形成闭环，确保高效课堂理念真正落地生根。
5天的培训虽已结束，但苍溪中学的课堂革新之路才刚刚启程。这场以“实效”为导向的培训，不仅为教师们提供了可复制、可推广的教学模式，更激发了大家探索高效课堂的热情。相信在未来的教学实践中，高效“6+1乐学课堂”将绽放更多精彩，助力学校教育教学质量再上新台阶。
此次培训彻底告别“一言堂”式的单向灌输，没有冗长的讲座报告，取而代之的是模拟教学、分组实操、现场研磨等互动形式。教师们不再是被动的听众，而是课堂设计的“主角”——时而围坐一起认真研究教学环节细节，时而走上讲台激情展示教学设计思路，时而为某个教学难点高声讨论、碰撞思维，时而静心记录、沉淀感悟......这种沉浸式的参与感，让高效“6+1乐学课堂”的核心理念从抽象概念转化为可感可知的实践路径。
培训中，针对“如何让高效课堂落地”，活动给出了系统性解决方案。
备课环节推行“三阶流程”：个人初备需紧扣教材与学情，形成初步框架；集体研备聚焦重难点突破，集教研组智慧优化方案；个人精备则是在集体研备的基础上结合班级实际进行个性化调整，确保方案“接地气、可操作”。
培训特别强调班主任在课堂中的“引航”作用，将“激情教育”与“激情朗读”作为激发学生内驱力的重要抓手。通过示范讲解与情景模拟，教师们学习如何以富有感染力的语言调动学生情绪，如何通过每日激情朗读凝聚班级精神，让课堂从“沉闷被动”转向“积极主动”，让学生在昂扬的氛围中感受学习的乐趣。
培训收官阶段，骨干班14位教师依次登台，现场展示高效“6+1乐学课堂”实操成果。从课堂导入，自主学习，合作探究，到激情展示再到教师精讲，课堂检测；从“三案”运用到激情互动，教师们将培训所学融入教学全过程，呈现出14堂各具特色的高效课堂。评委组从课堂环节完整性、学生参与度、教学目标达成度等维度进行细致点评，既肯定了教师们对新模式的精准把握，也提出了针对性改进建议，让“培训—实践—反馈”形成闭环，确保高效课堂理念真正落地生根。
