聚焦班级管理核心 探索家校协作与特殊学生教育新路径 ——元山小学2025年秋第三期班主任论坛
发布时间：2025-12-09 15:05:04 来源：剑阁县元山小学校 浏览量： 作者：通迅员
冬意渐浓，育人暖心。2025年12月8日，剑阁县元山小学校举办了2025年秋季学期第三期班主任论坛，本次论坛以“聚焦班级管理核心，探索家校协作与特殊学生教育新路径”为主题。活动旨在深化班级管理实践、破解育人工作难题、赋能班主任专业成长，学校党支部书记、校长苗鹏，德育处及全体班主任参会，论坛由德育处赵映康副主任主持。
德育处副主任赵映康向出席会议的苗鹏书记、校长致以诚挚感谢，向深耕育人一线的全体班主任表达敬意。他提到，班主任是班级管理的“主心骨”、学生成长的“引路人”，更是家校沟通的“桥梁纽带”。当前教育背景下，家校协同育人与特殊学生精准帮扶已成为班级管理的核心课题，本次论坛正是为搭建经验交流平台、凝聚教育共识而设，助力班级管理工作更具温度与实效。
在教师经验分享环节，李丹老师以《山不过来，我就过去》为题，结合自身教育实践，秉持“匠心守望初心，师道传承大道”的理念，分享了家校沟通的实用技巧。她提出，与家长沟通应摒弃对立思维，以学生成长为核心纽带，通过共情交流、定期家访等方式建立信任、争取支持；针对部分过度袒护孩子的家长，需从学生长远发展角度，引导其树立“父母之爱子，则为之计深远”的教育观念，同时强调班主任要以公正处事、恰当沟通的作风，凝聚家校社协同育人合力。符小青老师则结合从一年级带起的完整带班经历，分享了“严管筑基、放权赋能”的班级管理模式——通过细化卫生、纪律等事务分工，设立小组负责人、强化班干部职责，实现班级常规管理的自主高效。她还介绍了尊重学生主体地位，支持学生自主学习课桌舞、升旗手势舞的育人实践，并结合班级内“三特”学生李某的转化案例，具体阐述了特殊学生的教育方法与转化成效，为在场班主任提供了可复制、可推广的实践经验。
学校党支部书记、校长苗鹏对本次论坛的成效给予充分肯定。他明确要求，班主任论坛需作为常态化交流平台每月扎实推进，核心要立足经验共享、情绪疏导、互学互鉴的功能定位，切实为班主任减负赋能，而非增添额外负担；同时着重强调，班主任是学校育人工作的中坚力量，要深刻认识岗位的责任与价值，学会以积极心态调节工作压力，全体班主任更要严守劳动纪律，以务实作风落实育人职责。他表示，学校将通过班主任节等系列关怀举措为班主任提供坚实保障，与大家共同推动学校教育教学质量提升。
此次班主任论坛的成功举办，为元山小学班主任搭建了高效的交流学习平台，进一步凝聚了教育共识、明晰了工作方向，将有力推动学校班级管理向精细化、人文性方向迈进，为每一位学生的健康成长筑牢教育保障。
此次班主任论坛的成功举办，为元山小学班主任搭建了高效的交流学习平台，进一步凝聚了教育共识、明晰了工作方向，将有力推动学校班级管理向精细化、人文性方向迈进，为每一位学生的健康成长筑牢教育保障。
