开题论证启新篇 多样阅读共深研 ——剑阁县市级课题集中开题论证会纪实
发布时间：2025-12-23 19:58:29 来源：剑阁县龙江小学校 浏览量： 作者：通迅员
12月10日，剑阁县《多样态阅读教学研究》市级立项课题集中开题论证会在龙江小学隆重举行。广元市教育科学研究所语文教研员赵开新、剑阁县教育科学研究室主任王丕业、语文教研员凡金香、何芳等专家领导参加了本次课题论证会，对立项课题进行可行性评估与专业指导。白龙小学、实验学校、剑门关高级中学、龙江小学的课题负责人及教师代表共同参与，活动组织有序，研讨深入，取得了预期成效。
活动伊始，剑阁县教育科学研究室王丕业主任宣读了四项课题的市级立项文件，正式拉开论证序幕。随后，四所课题学校的负责人依次就《多样态阅读教学研究》的相关子课题进行开题陈述，围绕研究背景、目标、内容、方法及预期成果等方面作了系统汇报，展示了各校在阅读教学创新中的思考与规划。
在专家论证环节，广元市教育科学研究所语文教研员赵开新对四项课题进行了细致点评，从研究设计的科学性、实施路径的可行性、预期成果的实践价值等方面提出了宝贵建议，为课题的后续开展指明了方向。赵开新强调：开展多样态阅读教学研究是落实“立德树人”、培育文化自信的关键举措。课题研究要贴近教学实际，注重过程实效，真正促进教师专业成长与学生阅读素养提升。鼓励各学校要立足本土，勇于创新，将课题研究做真做实，真正让阅读成为连接学生与家乡文化的纽带，切实提升学生核心素养，并期待形成可推广的区域经验。
龙江小学课题负责人梁玉钊代表四所课题研究学校作表态发言，表示将认真落实专家指导意见，完善研究方案，扎实推进课题实施，确保研究任务高质量完成。
本次开题论证会成果显著，其一，完成了规范指导与正式启动。通过权威论证，课题方案得到专业“把脉”，研究方向更为明晰，为后续扎实研究奠定了坚实基础。其二，凝聚了区域教研共识，搭建了高水平的交流平台，促进了校际智慧共享与协同发展，营造了深耕教学改革的良好氛围。 其三，彰显了教育服务乡土的责任，研究直面农村教育现实，致力于通过阅读教学增强学生的文化认同与乡土情怀，是助力乡村教育振兴与文化传承的生动实践。
本次论证会的成功举行，标志着区域阅读教学改革进入深化实践的新阶段，不仅推动了立项课题的高质量起步，更对区域阅读教学改革的纵深发展产生了积极影响。各课题学校纷纷表示将充分吸纳专家意见，潜心研究，务求实效，为形成具有广元特色的多样态阅读教学成果而努力。
在专家论证环节，广元市教育科学研究所语文教研员赵开新对四项课题进行了细致点评，从研究设计的科学性、实施路径的可行性、预期成果的实践价值等方面提出了宝贵建议，为课题的后续开展指明了方向。赵开新强调：开展多样态阅读教学研究是落实“立德树人”、培育文化自信的关键举措。课题研究要贴近教学实际，注重过程实效，真正促进教师专业成长与学生阅读素养提升。鼓励各学校要立足本土，勇于创新，将课题研究做真做实，真正让阅读成为连接学生与家乡文化的纽带，切实提升学生核心素养，并期待形成可推广的区域经验。
龙江小学课题负责人梁玉钊代表四所课题研究学校作表态发言，表示将认真落实专家指导意见，完善研究方案，扎实推进课题实施，确保研究任务高质量完成。
本次开题论证会成果显著，其一，完成了规范指导与正式启动。通过权威论证，课题方案得到专业“把脉”，研究方向更为明晰，为后续扎实研究奠定了坚实基础。其二，凝聚了区域教研共识，搭建了高水平的交流平台，促进了校际智慧共享与协同发展，营造了深耕教学改革的良好氛围。 其三，彰显了教育服务乡土的责任，研究直面农村教育现实，致力于通过阅读教学增强学生的文化认同与乡土情怀，是助力乡村教育振兴与文化传承的生动实践。
本次论证会的成功举行，标志着区域阅读教学改革进入深化实践的新阶段，不仅推动了立项课题的高质量起步，更对区域阅读教学改革的纵深发展产生了积极影响。各课题学校纷纷表示将充分吸纳专家意见，潜心研究，务求实效，为形成具有广元特色的多样态阅读教学成果而努力。
