聚焦课堂组织 赋能教学提质 ——演圣小学开展青年教师示范课教研活动

　　演圣小学在4月份开展了以“优化课堂组织 提升教学效能”为主题的青年教师示范课系列教研活动。本次活动以课堂教学为载体，以专题研讨为抓手，聚焦课堂管理全流程精准发力，为青年教师搭建了学习交流、成长提升的优质平台。

　　本次教研活动共开设五节跨学科示范课，授课教师立足不同学段学生身心特点，将课堂组织、学生管理融入教学全过程，展现了多样且实用的课堂管理实践。4月2日，冯秀老师带来六年级语文《竹石》，以分层朗读、小组讨论、情境品读为抓手，用任务驱动维持课堂节奏，兼顾全体学生参与与个体差异关注;4月9日，刘亚丽老师执教六年级英语课，依托趣味情境与小组竞赛，通过口令互动、课堂小游戏精准调控学生注意力，让课堂节奏张弛有度。

　　4月22日，钟苇老师的五年级英语课，借助实物教具与分层任务设计，开展小组合作展示，课堂环节清晰、秩序井然;4月23日，杨艳老师针对二年级学生特点，将体育《快速跑和游戏》课程与队列训练、趣味游戏结合，既落实技能教学，又保障课堂安全有序;4月24日，董婷老师以生活案例导入五年级数学《折线统计图》，通过问题链引导、小组探究、成果展示，稳步推进教学，有效调控学生课堂思维状态。

　　各位青年教师立足学科本质，在课堂上展现了扎实的教学素养与课堂管理意识，同时也给全体教师提出了课堂组织中的实际困惑与可优化空间，为后续专题研讨提供了真实教学案例。

　　每节示范课后，学校教研组立即组织专题评课研讨，全体听课教师紧扣课堂组织、学生管理、课堂调控三大核心议题展开深度交流。研讨中，授课教师先梳理自身课堂组织思路、分享教学困惑;参会教师逐一点评，既充分肯定各课堂的管理亮点，又围绕教学环节衔接、课堂秩序维护、突发情况应对、学生注意力引导等问题，分享实用教学技巧，提出针对性改进建议。研讨氛围浓厚，老师们畅所欲言，精准把脉课堂管理问题，为青年教师优化教学、提升课堂把控能力指明了方向。

　　此次教研活动，实现了 “示范引领 + 专题研讨 + 精准提升”的既定目标，有效帮助青年教师破解课堂管理难题，夯实了课堂教学基本功。未来，我校将持续聚焦课堂教学重难点，常态化开展示范课、专题教研活动，不断完善青年教师 “传帮带” 培养机制，以精准教研赋能课堂提质，全力推动学校教育教学工作稳步向前。