实施科教兴国战略，写好教育人才篇章

       习近平总书记在党的二十大报告“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”部分中明确指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
       百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育高质量发展，离不开高素质人才的支撑。深入实施科教兴国战略，加快建设教育强国，必须坚持教育优先发展，不断增强教育人才“磁吸力”，奋力写好教育人才“引进、培养、管理、激励”新篇章。
       一是写好“人才引进”篇。建立完善优秀教师引进机制，积极遴选一批乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍，多形式多渠道招引教育人才。强化学校选人用人自主权，开通绿色通道，通过“急需人才”引进、“刚性人才”引进、“智力人才”引进等方式，自主招聘部省直属师范高校优秀毕业学生，公开招聘公费师范生、“三支一扶”、西部志愿者及社会人才，及时补齐各种急需教育人才。落实“购买人才”补充机制，通过政府购买服务方式，及时配齐配强中小幼教职工，解决学校临时性缺员问题。
       二是写好“人才培养”篇。坚持人才强教战略，实施“教师梯队”培育、“名师名校长名班主任”领航、“铸魂赋能”强基、“优秀人才”激励等工程，通过“导师制”“订单式”“递进式”等方式，努力培养一批“四有”好教师。规范推进“国培计划”项目，常态化选派后备人才到名校蹲点实训，定期开展“周末名师”“校长大讲堂”、幼教论坛和学区结对、送教下乡等活动，加大优秀教育人才培育力度，着力培养一支高素质教育人才队伍。
       三是写好“人才管理”篇。突出师德师风建设，强化规则立德、监察督德、典型树德，完善教师奖惩制度，全面塑造符合“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”标准的新时代教师。健全中小学、幼儿园领导干部管理办法，全面落实领导干部任课制度，加强干部队伍系统培养，建设市场化法治化专业化开放型“三化一型”高素质教育干部队伍。深化教育人事制度改革，全面实施好教师“县管校聘”，进一步优化师资结构、均衡师资配置、选优配强干部、激发队伍活力。
       四是写好“人才激励”篇。实施教师“安居”“安康”“安心”工程，着力改善教师生活、办公条件，保障教师身心健康，让教师“居有所安”“心有所栖”“教有所乐”。坚持奖优罚劣，完善绩效评价机制，加大对优秀教育人才的奖励力度。广泛开展“名师、名班主任、名校长”和各种优秀评选表彰，大力选树宣传教育先进典型，在全社会形成尊师重教、助教兴教浓厚氛围。全面实施教师荣退制度，隆重表彰“功勋教师”“功勋班主任”，切实增强教师荣誉感和获得感。