支教 | 大英县教育局开展2025年“优师帮培”支教行动纪实

       为深入贯彻落实全国教育大会和全省教育大会精神，积极响应四川省教育厅《关于实施民族地区教育发展优秀教师精准帮培支教计划》的文件要求，大英县教育局以高度的责任感和使命感，启动了2025年“优师帮培”支教行动。这一行动不仅是全省30件民生实事的重要组成部分，更是推动民族地区基础教育均衡发展的重要举措。 

       一、使命出征：殷切嘱托点燃教育星火 

       “你们是美姑教育的点灯人！”在壮行仪式上，大英县教育局总督学彭勇同志深情寄语。他强调，教育帮扶不仅是知识的传递，更是情感的联结和希望的播种。他提出“三个聚焦”——聚焦课程改革示范、聚焦青年教师培养、聚焦校本教研创新，为受援学校注入持续发展的动能。彭勇指出，美姑县作为凉山彝族自治州的重要组成部分，教育资源相对匮乏，但这里的孩子们对知识的渴望从未减弱。他希望支教教师能够以“真心换真情”，用专业能力和教育情怀点亮孩子们的未来。 

       二、誓言铿锵：三尺讲台书写教育初心  

       “我们定将教室当战场，把教案作蓝图，用三支粉笔践行三个承诺——不让一个孩子掉队、不荒废一节课堂、不辜负一份期待！”大英中学支教教师的庄严承诺，铿锵有力，掷地有声。这支由十名优秀教师组成的支教团队，涵盖语文、数学、英语、物理等多个学科，他们不仅是知识的传授者，更是教育理念的传播者。他们深知，支教不仅是教学任务的完成，更是对教育初心的坚守。

       三、跨山奔赴：支教小队驶向希望原野

       受遂宁市教育局委托，大英县教育局派专人护送十位支教教师前往美姑县。支教专车翻越云雾缭绕的盘山公路，历经七个小时的颠簸，最终抵达凉山彝族自治州美姑县。 

       一路上，支教教师们目睹了山区教育的真实面貌：崎岖的山路、简陋的校舍、孩子们纯真的眼神……这一切让他们更加坚定了支教的决心。支教教师李老师感慨道：“这里的孩子们需要更多的关注和支持，我们一定要为他们做点什么。”

       四、智慧碰撞：共同研讨描绘发展蓝图  

       在美姑县中学会议室，刘校长向支教教师详细介绍了学校现状：师资力量薄弱、教学资源匮乏、学生学习基础参差不齐……这些现实问题让支教教师们深感责任重大。 

       支教领队向教师们表达了感谢，并提出了三点希望： 

       带去先进的教育理念：将大英县乃至全省的优质教育资源引入美姑，推动课堂教学改革； 

       培养本土教师队伍：通过“传帮带”模式，帮助美姑县中学培养一批骨干教师，形成可持续发展的教育力量； 

       留下教育的春天：三年后，支教教师不仅只带走自己的行李，更要为美姑县留下一片教育的沃土。 

       支教教师代表刘建军表态：“我们一定会认真工作，高质量完成市教育局安排的任务。三年后，我们不仅只带走自己的行李，更要为美姑县留下教育的春天。”

       五、暖心护航：安居工程筑就温馨港湾

       为了让支教教师安心工作，大英县教育局多方协调，实施了“安居工程”。在美姑县，每一位支教教师都拥有了一个温馨的家。这不仅解决了他们生活的后顾之忧，更让他们感受到组织的关怀和温暖。此外，县教育局还为支教教师提供了专项培训和心理辅导，帮助他们更好地适应山区的生活和工作环境。

       六、未来展望：教育帮扶共绘美好蓝图

       这场跨越群山的帮培行动，不仅搭建起优质教育资源共享的虹桥，更在美姑教育的蓝图上描绘着美好的未来。 

       课程改革示范：支教教师将引入先进的教学模式和评价体系，推动美姑县中学的课程改革； 

       青年教师培养：通过“师徒结对”和“跟岗学习”等方式，帮助美姑县中学培养一批优秀的青年教师； 

       校本教研创新：结合美姑县的实际，开发适合当地学生的校本课程，提升教学质量和学生的学习兴趣。

       教育是点亮未来的火种，支教是传递希望的桥梁。大英县教育局的“优师帮培”行动，不仅是一次教育帮扶的实践，更是一次教育初心的坚守。相信在支教教师的努力下，美姑县的教育将迎来新的春天，山区的孩子们也将拥有更加光明的未来。这场跨越群山的帮培行动，正在书写着教育帮扶的动人篇章，也必将为民族地区教育发展注入新的活力。