凝心聚力共谋特色发展新篇章 ——乐至县回澜镇吴元鑫小学全县教育大会主题研讨会
发布时间：2025-09-30 12:44:00 来源：乐至县回澜镇吴元鑫小学 浏览量： 作者：肖洁
2025年9月26日，乐至县回澜镇吴元鑫小学组织全体教职工召开专题会议，传达学习全县教育大会精神，重点落实县委书记重要指示。
会上，首先传达县委书记讲话核心：通报当前全县教育发展形势，既肯定成绩，也指出部分学校存在的生源流失、优秀学生储备不足等问题，并强调需通过加大激励机制破解困境。
随后，乐至县回澜镇吴元鑫小学结合实际反思：承认在生源吸引力、优生培养及激励制度上存在短板。教师代表围绕“如何改善生源、培育优生、优化激励”展开讨论，明确需将“加大激励”融入教学管理，如完善优生培养计划、健全教师与学生双激励机制。
教师们表示，将对照“四有”好老师标准，以激励机制为抓手，提升教学质量、留住优质生源。学校领导强调，将把大会精神转化为具体举措，制定方案破解生源与优生难题，为全县教育高质量发展助力。
艾黎燕：当“双减”的深化与教育数字化的浪潮交汇，当县中振兴的蓝图与AI技术的挑战并存，当前教育正站在政策调整与技术革新的双重十字路口。这场变革既承载着破除应试积弊的期待，也面临着资源平衡与路径探索的考验，在破与立之间勾勒着未来教育的可能形态。
当前的教育变革，本质上是一场回归育人初心的探索。它既要直面政策落地的堵点、资源分配的难点，也要把握技术创新的机遇点。唯有让政策执行更有力度、资源配置更有精度、技术应用更有温度，才能让每个孩子都能在教育中找到自我价值，成长为适应未来的完整之人。这既是教育变革的目标，也是时代赋予教育的使命。
陈丹：昨天在镇政府听了玉秀书记的发言和县各大学校的汇报，我对乐至县目前的教育现状有了深入的了解。面对目前生源锐减的形势，原因是多方面。作为一线教育者，我们要做的就是提升自己的专业素养，狠抓教学质量，做学生成长路上的引路人，做人民满意的教师。
陈谍：参会后，我深刻认识到我县教育面临生源减少与缺乏特色的双重挑战。这警示我们不能再沿用传统模式，需主动探索“小而精”的特色发展路径。未来，我会积极参与校本课程研发，挖掘地方文化融入教学，以特色教学提升吸引力，为县域教育破局贡献力量。
陈琼：这次的学习让我感触颇深，对一些在教育教学过程中认识模糊的问题有了更加清楚地认知，为教育情感体验找到了理论的支持。现将本次培训中我自己的心得体会简要地作如下总结。
教师是需要不断进化的，从最初能站稳讲台，到登上高台，再到守住自己的擂台，其实也是我们不断攀升教师职业高山的过程，都要求我们的业务能力要有不断地提升。教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。学生们的向师性，也是在寻求认同，学生受教育的过程是人格不断完善的过程，在这过程中，教师的人格力量是不可忽视、不可估量的，教师要发挥示范作用，注重长效性，成为学生求学和成长途中的引路人。
邓俊芳：新课标推动“五育并举”课程重构，增加劳动、艺术等课程，强调跨学科融合与真实情境学习，项目式、探究式学习成为主流教学方法。AI教育升级为必修课，分学段设定目标，小学侧重感知体验、高中强调创新应用，同时明确“三严禁”底线并纳入伦理考核。突破“唯分数”导向，构建涵盖知识、能力、态度的多元化评价体系，过程性评价与学生自评、互评成为重要组成部分，心理健康、体育美育纳入评价重点。家校协同的认知鸿沟：部分家长对“双减”、多元评价等改革理解不足，仍执着于分数与升学，导致家校共育合力难以充分形成。
何娟：提高小学语文教学质量，关键在贴合儿童认知规律，让语文学习与生活、兴趣深度绑定。
1. 识字教学：告别机械记忆：结合汉字象形、会意特点，比如教“雨”字时展示雨滴下落的动态画面；用“生字魔法屋”“词语接龙”等课堂小游戏，让学生在玩中记。
2. 阅读教学：从“读进去”到“说出来”：用分角色朗读、课本剧表演激活课文（如《陶罐和铁罐》），再引导学生分享“如果我是文中角色会怎么做”，深化理解。
3. 写作教学：从“怕写”到“想写”：从观察身边事起步，比如写“校门口的早餐摊”“我的小宠物”，先让学生口头分享细节，再用“句子积木”（好词+好句）搭建段落，降低写作门槛。
何祥：参会后深受触动，深刻认识到我县教育正面临生源萎缩与优质生源流失的双重压力，学校特色不显、吸引力不足是核心短板。县委县政府明确加大激励的决心，为我们指明了方向，也增添了动力。我们必须变压力为机遇，坚决破除惯性思维，以特色化办学和精准化培养为核心突破口，将上级支持转化为内生动力，全力提升教育质量，回应期望。
姜珊：此次大会直指我县教育“生源流失、特色匮乏”痛点，让我深受触动。生源减少倒逼我们优化办学质量，而缺乏特色则警示需打破同质化困局。未来工作中，我将聚焦“提质”与“创特”，挖掘本土文化融入教学，以特色课程吸引学生，为县域教育注入新活力。
姜洋：2025年9月26日，我参加了乐至县教育工作大会，彭书记的发言给我留下了深刻的印象。他强调了教育工作的重要性，指出教育是国家的希望，民族的未来。他提出了一系列具体的工作要求，包括加强师德师风建设，提高教育教学质量，推进教育公平，深化教育改革等。彭书记的发言充满了对教育事业的热爱和对未来的信心，让我深受鼓舞。我将以此为契机，不断提高自身素质，为乐至县的教育事业贡献自己的力量。
李龙凤：昨天参加全县教育大会，听了彭玉秀书记的发言，我作为一名小学美术教师我深刻感受到“以美育人”被提到新高度。大会强调教育要培养“全面发展的人”，这让我更明确美术课不只是教画画，而是引导孩子用眼睛发现美、用心灵感受美、用双手创造美。
今后我会把本土文化融入课堂，也会多和其他学科老师合作，设计跨学科美育活动，让美渗透到孩子学习生活的方方面面，助力他们成长为有审美、有创造力的新时代少年。
李苗苗：9月26日下午，我有幸参加了全县教育大会，在大会上彭书记作了重要指示，对当前教育的形势、现状作了分析，明确了下一步我县教育发展的方向与重点，提出了三点希望。使我深受鼓舞，倍感责任重大，深刻认识到，作为一线教育工作者，必须紧跟步伐，将大会精神内化于心、外化于行。
在今后的工作中，我将以更加饱满的热情，聚焦课堂教学质量提升，关爱每一位学生成长，积极践行“五育并举”。同时，不断学习新理念、新方法，勇于创新实践，努力为培养德智体美劳全面发展的时代新人，贡献自己的全部力量。
刘春艳：昨天我听了县委书记在教育大会上的讲话，内心备受鼓舞。书记对一线教师的肯定与期许，让我深感责任重大。作为基层教师，我将牢记嘱托，扎根课堂，精进教学，用爱心与耐心呵护每颗童心，全力落实“立德树人”使命，为培养担当民族复兴大任的时代新人不懈奋斗。
刘国梁：此次的全县教育大会让我倍感振奋！彭玉秀书记的讲话高屋建瓴，特别是“聚全县之力办好教育”的决心，让我们一线教师深受鼓舞。我深刻认识到稳生源、强师资是根基所在。今后，我定将立足岗位，不断提升教学水平，用心关爱每一位学生，以实际行动为我校、为我县教育的新篇章贡献自己的力量！
罗玉霜：在参与教育大会之后，我的心中颇有感触。大会之上，诸多同仁共聚一堂，探讨教育之现状，规划未来之蓝图，实乃我县教育事业发展之盛事。
教育乃国家之根本，民族之未来。大会中，诸多发言者均强调了教育的重要性，指出唯有通过教育，方能培养出一代又一代有知识、有道德、有理想的国民，进而推动国家之进步，民族之复兴。我深以为然，今后将致力于教育事业，力求以微薄之力，为我县教育事业之发展贡献一份力量。
马道玲：聆听教育大会后，我深刻意识到教育不是单向灌输，而是以学生为中心的成长陪伴。过去教学中，我常过度关注知识传授，忽略了对学生创新思维与实践能力的培养。未来，我会将大会强调的“五育融合”理念融入课堂，多设计探究式活动，让学生在实践中主动求知。同时，也会加强自身学习，以更专业的素养助力学生全面发展，真正践行“为党育人、为国育才”的使命。
唐静：通过认真聆听本次政府教育大会，我深受鼓舞，对新时代教育发展的宏伟蓝图与战略部署有了更清晰的认识。大会报告中强调的“立德树人”根本任务和“为党育人、为国育才”的战略高度，让我深感责任重大。作为一名一线教师，我更加明确了自己肩负的使命。在今后的工作中，我将坚决贯彻大会精神，自觉将国家教育方针政策融入日常教学实践，坚守课堂主阵地，不断提升教书育人本领，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为办好人民满意的教育贡献自己的全部力量。
吴燕华：学习了彭玉秀书记在全县教育大会的发言，我深刻感受到乐至县以“均衡发展、整体推进、全面提高”为思路，紧扣提升教学质量核心，坚定不移地朝着“办人民满意教育”目标迈进。全县将“立德树人”根本任务融入教育各环节，深入推进素质教育、均衡教育等，并通过狠抓教育改革完善公共服务体系，这些扎实举措显著增强了群众的教育获得感。
肖华英：2025年的教育变革，本质上是一场“以人为本”的深耕细作。政策的刚性约束为教育划定了公平底线，技术的创新应用为质量提升注入了新动能，而缓解家长焦虑、弥合资源差距则需要更持久的耐心与更精细的举措。当政策的温度、技术的精度与育人的初心形成合力，教育才能真正实现从“规模扩张”到“质量内涵”的跨越，让每个学生都能在适合的土壤中成长成才。
阳洋：当前县城教育正处于优质均衡发展的关键期，既迎来特色办学，数字化赋能的发展机遇，也面临资源配置不均、教师结构矛盾等挑战。一方面，县域通过教育联盟、帮扶对子缩小校际差距，硬件设施持续升级；另一方面，部分学科教师紧缺与局部超编并存，育人模式亟待优化。
未来县城教育将聚焦优质均衡与质量提升，数字化、特色化、一体化成为核心趋势。结合发展需求，我们作为教师需做好三方面工作：
一是深耕教学主业，夯实育人根基。主动参与学科工作室、名师工作室的教研活动，落实“一堂好课”行动，通过命题质量评估等提升教学精准度。同时践行“健康第一”理念，保障学生运动与休息时间，促进全面发展。
二是拥抱数字变革，共享优质资源。积极运用VR实验室、智慧教室等设施，依托数字化平台吸纳优质资源，打破地域限制，助力教学质量升级。
三是深化协同育人，凝聚发展合力。在办学框架下，主动参与校际帮扶，助力薄弱学校提质。同时加强家校沟通，配合开展专题教育，筑牢校园安全防线。
教师是县城教育振兴的核心力量。我们要以教育家精神为引领，在改革中破局，在创新中成长，共同守护教育公平底线。
杨娟：在本次教育大会上，彭书记为县域教育发展指明方向，让我深感使命在肩。作为教育工作者，特别是一线教师，需紧扣“立德树人”根本任务，把大会部署转化为教学实践。未来我会提高自己教学能力，深耕课堂提质效，关注学生全面成长，以务实行动助力县域教育优质均衡发展，为培养更多优秀人才贡献力量。
喻真发：昨天参加了全县教育大会，彭书记精准点出了我县教育“城乡均衡、质量提升”的核心任务，为基层工作划定了清晰路径，让我们倍感责任、更添动力。并结合乡镇办学实际，推进补齐乡村学校师资短板，依托本地农耕、非遗资源，开发特色校本课程，让学生既学知识、又懂家乡。接下来，我将严格落实大会部署，把每项举措抓细抓实，全力助推全县教育高质量发展。
王小忠：今天，我怀着激动的心情参加乐主教育大会。与大家共话教育发展，乐至教育承载着无数家庭的希望，也关乎着县城未来的竞争力。近年来,在县委县政府的领导下，我们以立德树人为根木推进教育公平与质量双提升，尤基是乡村教育，师资队伍建设等方面取得了阶段性成果。
但我们也清醒队识到、城乡教育资源不均衡，学生综合素质培养不足等问题仍需破解。在此，我建议:-是加大农村学校硬件投入，完善数字化教学设施:二是深化县管校聘改革，促进优秀教师流动:三师探索“五育融合”校本课程,让每个孩子都能找到成长支点。
刘上刚：作为乐至县一名基层小学的支部书记、校长，我有幸参加了9月26日召开的全县教育大会，认真聆听了县委书记的重要讲话，深受鼓舞、倍感振奋。书记从认识、形势、思路、举措、期望五个方面高屋建瓴地指明了我县教育发展的方向，提出了“敢想敢干敢担当，争先争优争一流”的奋斗口号，为我们基层教育工作者注入了强大的精神动力。
书记的讲话让我深刻认识到，教育是国之大计、党之大计，更是民生所系。当前，人民群众对优质教育的期盼日益强烈，我们肩负的责任更加重大。作为学校负责人，我深知，办好“老百姓家门口的教育”，不是一句口号，而是要落实在每一堂课、每一次活动、每一位师生的成长之中。
下一步，乐至县回澜镇吴元鑫小学将坚决贯彻县委决策部署，坚持党建引领，强化党支部战斗堡垒作用，把“五育并举”落到实处。一是聚焦德育实效，构建“红色基因+乡土文化”融合育人体系；二是深化课堂教学改革，提升教师专业素养，打造高效课堂；三是开足开齐体育、美育、劳动教育课程，因地制宜打造“一校一品”特色项；四是加强教师队伍建设，大力弘扬教育家精神，营造“比学赶超”的良好氛围，激励教师敢为人先、勇于创新。
我将带头履职尽责，以“功成不必在我，功成必定有我”的担当，带领全校师生真抓实干、奋勇争先，努力把学校建设成为学生喜欢、家长满意、社会认可的优质学校，为乐至教育高质量发展贡献基层力量！
随后，乐至县回澜镇吴元鑫小学结合实际反思：承认在生源吸引力、优生培养及激励制度上存在短板。教师代表围绕“如何改善生源、培育优生、优化激励”展开讨论，明确需将“加大激励”融入教学管理，如完善优生培养计划、健全教师与学生双激励机制。
教师们表示，将对照“四有”好老师标准，以激励机制为抓手，提升教学质量、留住优质生源。学校领导强调，将把大会精神转化为具体举措，制定方案破解生源与优生难题，为全县教育高质量发展助力。
艾黎燕：当“双减”的深化与教育数字化的浪潮交汇，当县中振兴的蓝图与AI技术的挑战并存，当前教育正站在政策调整与技术革新的双重十字路口。这场变革既承载着破除应试积弊的期待，也面临着资源平衡与路径探索的考验，在破与立之间勾勒着未来教育的可能形态。
当前的教育变革，本质上是一场回归育人初心的探索。它既要直面政策落地的堵点、资源分配的难点，也要把握技术创新的机遇点。唯有让政策执行更有力度、资源配置更有精度、技术应用更有温度，才能让每个孩子都能在教育中找到自我价值，成长为适应未来的完整之人。这既是教育变革的目标，也是时代赋予教育的使命。
陈丹：昨天在镇政府听了玉秀书记的发言和县各大学校的汇报，我对乐至县目前的教育现状有了深入的了解。面对目前生源锐减的形势，原因是多方面。作为一线教育者，我们要做的就是提升自己的专业素养，狠抓教学质量，做学生成长路上的引路人，做人民满意的教师。
陈谍：参会后，我深刻认识到我县教育面临生源减少与缺乏特色的双重挑战。这警示我们不能再沿用传统模式，需主动探索“小而精”的特色发展路径。未来，我会积极参与校本课程研发，挖掘地方文化融入教学，以特色教学提升吸引力，为县域教育破局贡献力量。
陈琼：这次的学习让我感触颇深，对一些在教育教学过程中认识模糊的问题有了更加清楚地认知，为教育情感体验找到了理论的支持。现将本次培训中我自己的心得体会简要地作如下总结。
教师是需要不断进化的，从最初能站稳讲台，到登上高台，再到守住自己的擂台，其实也是我们不断攀升教师职业高山的过程，都要求我们的业务能力要有不断地提升。教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。学生们的向师性，也是在寻求认同，学生受教育的过程是人格不断完善的过程，在这过程中，教师的人格力量是不可忽视、不可估量的，教师要发挥示范作用，注重长效性，成为学生求学和成长途中的引路人。
邓俊芳：新课标推动“五育并举”课程重构，增加劳动、艺术等课程，强调跨学科融合与真实情境学习，项目式、探究式学习成为主流教学方法。AI教育升级为必修课，分学段设定目标，小学侧重感知体验、高中强调创新应用，同时明确“三严禁”底线并纳入伦理考核。突破“唯分数”导向，构建涵盖知识、能力、态度的多元化评价体系，过程性评价与学生自评、互评成为重要组成部分，心理健康、体育美育纳入评价重点。家校协同的认知鸿沟：部分家长对“双减”、多元评价等改革理解不足，仍执着于分数与升学，导致家校共育合力难以充分形成。
何娟：提高小学语文教学质量，关键在贴合儿童认知规律，让语文学习与生活、兴趣深度绑定。
1. 识字教学：告别机械记忆：结合汉字象形、会意特点，比如教“雨”字时展示雨滴下落的动态画面；用“生字魔法屋”“词语接龙”等课堂小游戏，让学生在玩中记。
2. 阅读教学：从“读进去”到“说出来”：用分角色朗读、课本剧表演激活课文（如《陶罐和铁罐》），再引导学生分享“如果我是文中角色会怎么做”，深化理解。
3. 写作教学：从“怕写”到“想写”：从观察身边事起步，比如写“校门口的早餐摊”“我的小宠物”，先让学生口头分享细节，再用“句子积木”（好词+好句）搭建段落，降低写作门槛。
何祥：参会后深受触动，深刻认识到我县教育正面临生源萎缩与优质生源流失的双重压力，学校特色不显、吸引力不足是核心短板。县委县政府明确加大激励的决心，为我们指明了方向，也增添了动力。我们必须变压力为机遇，坚决破除惯性思维，以特色化办学和精准化培养为核心突破口，将上级支持转化为内生动力，全力提升教育质量，回应期望。
姜珊：此次大会直指我县教育“生源流失、特色匮乏”痛点，让我深受触动。生源减少倒逼我们优化办学质量，而缺乏特色则警示需打破同质化困局。未来工作中，我将聚焦“提质”与“创特”，挖掘本土文化融入教学，以特色课程吸引学生，为县域教育注入新活力。
姜洋：2025年9月26日，我参加了乐至县教育工作大会，彭书记的发言给我留下了深刻的印象。他强调了教育工作的重要性，指出教育是国家的希望，民族的未来。他提出了一系列具体的工作要求，包括加强师德师风建设，提高教育教学质量，推进教育公平，深化教育改革等。彭书记的发言充满了对教育事业的热爱和对未来的信心，让我深受鼓舞。我将以此为契机，不断提高自身素质，为乐至县的教育事业贡献自己的力量。
李龙凤：昨天参加全县教育大会，听了彭玉秀书记的发言，我作为一名小学美术教师我深刻感受到“以美育人”被提到新高度。大会强调教育要培养“全面发展的人”，这让我更明确美术课不只是教画画，而是引导孩子用眼睛发现美、用心灵感受美、用双手创造美。
今后我会把本土文化融入课堂，也会多和其他学科老师合作，设计跨学科美育活动，让美渗透到孩子学习生活的方方面面，助力他们成长为有审美、有创造力的新时代少年。
李苗苗：9月26日下午，我有幸参加了全县教育大会，在大会上彭书记作了重要指示，对当前教育的形势、现状作了分析，明确了下一步我县教育发展的方向与重点，提出了三点希望。使我深受鼓舞，倍感责任重大，深刻认识到，作为一线教育工作者，必须紧跟步伐，将大会精神内化于心、外化于行。
在今后的工作中，我将以更加饱满的热情，聚焦课堂教学质量提升，关爱每一位学生成长，积极践行“五育并举”。同时，不断学习新理念、新方法，勇于创新实践，努力为培养德智体美劳全面发展的时代新人，贡献自己的全部力量。
刘春艳：昨天我听了县委书记在教育大会上的讲话，内心备受鼓舞。书记对一线教师的肯定与期许，让我深感责任重大。作为基层教师，我将牢记嘱托，扎根课堂，精进教学，用爱心与耐心呵护每颗童心，全力落实“立德树人”使命，为培养担当民族复兴大任的时代新人不懈奋斗。
刘国梁：此次的全县教育大会让我倍感振奋！彭玉秀书记的讲话高屋建瓴，特别是“聚全县之力办好教育”的决心，让我们一线教师深受鼓舞。我深刻认识到稳生源、强师资是根基所在。今后，我定将立足岗位，不断提升教学水平，用心关爱每一位学生，以实际行动为我校、为我县教育的新篇章贡献自己的力量！
罗玉霜：在参与教育大会之后，我的心中颇有感触。大会之上，诸多同仁共聚一堂，探讨教育之现状，规划未来之蓝图，实乃我县教育事业发展之盛事。
教育乃国家之根本，民族之未来。大会中，诸多发言者均强调了教育的重要性，指出唯有通过教育，方能培养出一代又一代有知识、有道德、有理想的国民，进而推动国家之进步，民族之复兴。我深以为然，今后将致力于教育事业，力求以微薄之力，为我县教育事业之发展贡献一份力量。
马道玲：聆听教育大会后，我深刻意识到教育不是单向灌输，而是以学生为中心的成长陪伴。过去教学中，我常过度关注知识传授，忽略了对学生创新思维与实践能力的培养。未来，我会将大会强调的“五育融合”理念融入课堂，多设计探究式活动，让学生在实践中主动求知。同时，也会加强自身学习，以更专业的素养助力学生全面发展，真正践行“为党育人、为国育才”的使命。
唐静：通过认真聆听本次政府教育大会，我深受鼓舞，对新时代教育发展的宏伟蓝图与战略部署有了更清晰的认识。大会报告中强调的“立德树人”根本任务和“为党育人、为国育才”的战略高度，让我深感责任重大。作为一名一线教师，我更加明确了自己肩负的使命。在今后的工作中，我将坚决贯彻大会精神，自觉将国家教育方针政策融入日常教学实践，坚守课堂主阵地，不断提升教书育人本领，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为办好人民满意的教育贡献自己的全部力量。
吴燕华：学习了彭玉秀书记在全县教育大会的发言，我深刻感受到乐至县以“均衡发展、整体推进、全面提高”为思路，紧扣提升教学质量核心，坚定不移地朝着“办人民满意教育”目标迈进。全县将“立德树人”根本任务融入教育各环节，深入推进素质教育、均衡教育等，并通过狠抓教育改革完善公共服务体系，这些扎实举措显著增强了群众的教育获得感。
肖华英：2025年的教育变革，本质上是一场“以人为本”的深耕细作。政策的刚性约束为教育划定了公平底线，技术的创新应用为质量提升注入了新动能，而缓解家长焦虑、弥合资源差距则需要更持久的耐心与更精细的举措。当政策的温度、技术的精度与育人的初心形成合力，教育才能真正实现从“规模扩张”到“质量内涵”的跨越，让每个学生都能在适合的土壤中成长成才。
阳洋：当前县城教育正处于优质均衡发展的关键期，既迎来特色办学，数字化赋能的发展机遇，也面临资源配置不均、教师结构矛盾等挑战。一方面，县域通过教育联盟、帮扶对子缩小校际差距，硬件设施持续升级；另一方面，部分学科教师紧缺与局部超编并存，育人模式亟待优化。
未来县城教育将聚焦优质均衡与质量提升，数字化、特色化、一体化成为核心趋势。结合发展需求，我们作为教师需做好三方面工作：
一是深耕教学主业，夯实育人根基。主动参与学科工作室、名师工作室的教研活动，落实“一堂好课”行动，通过命题质量评估等提升教学精准度。同时践行“健康第一”理念，保障学生运动与休息时间，促进全面发展。
二是拥抱数字变革，共享优质资源。积极运用VR实验室、智慧教室等设施，依托数字化平台吸纳优质资源，打破地域限制，助力教学质量升级。
三是深化协同育人，凝聚发展合力。在办学框架下，主动参与校际帮扶，助力薄弱学校提质。同时加强家校沟通，配合开展专题教育，筑牢校园安全防线。
教师是县城教育振兴的核心力量。我们要以教育家精神为引领，在改革中破局，在创新中成长，共同守护教育公平底线。
杨娟：在本次教育大会上，彭书记为县域教育发展指明方向，让我深感使命在肩。作为教育工作者，特别是一线教师，需紧扣“立德树人”根本任务，把大会部署转化为教学实践。未来我会提高自己教学能力，深耕课堂提质效，关注学生全面成长，以务实行动助力县域教育优质均衡发展，为培养更多优秀人才贡献力量。
喻真发：昨天参加了全县教育大会，彭书记精准点出了我县教育“城乡均衡、质量提升”的核心任务，为基层工作划定了清晰路径，让我们倍感责任、更添动力。并结合乡镇办学实际，推进补齐乡村学校师资短板，依托本地农耕、非遗资源，开发特色校本课程，让学生既学知识、又懂家乡。接下来，我将严格落实大会部署，把每项举措抓细抓实，全力助推全县教育高质量发展。
王小忠：今天，我怀着激动的心情参加乐主教育大会。与大家共话教育发展，乐至教育承载着无数家庭的希望，也关乎着县城未来的竞争力。近年来,在县委县政府的领导下，我们以立德树人为根木推进教育公平与质量双提升，尤基是乡村教育，师资队伍建设等方面取得了阶段性成果。
但我们也清醒队识到、城乡教育资源不均衡，学生综合素质培养不足等问题仍需破解。在此，我建议:-是加大农村学校硬件投入，完善数字化教学设施:二是深化县管校聘改革，促进优秀教师流动:三师探索“五育融合”校本课程,让每个孩子都能找到成长支点。
刘上刚：作为乐至县一名基层小学的支部书记、校长，我有幸参加了9月26日召开的全县教育大会，认真聆听了县委书记的重要讲话，深受鼓舞、倍感振奋。书记从认识、形势、思路、举措、期望五个方面高屋建瓴地指明了我县教育发展的方向，提出了“敢想敢干敢担当，争先争优争一流”的奋斗口号，为我们基层教育工作者注入了强大的精神动力。
书记的讲话让我深刻认识到，教育是国之大计、党之大计，更是民生所系。当前，人民群众对优质教育的期盼日益强烈，我们肩负的责任更加重大。作为学校负责人，我深知，办好“老百姓家门口的教育”，不是一句口号，而是要落实在每一堂课、每一次活动、每一位师生的成长之中。
下一步，乐至县回澜镇吴元鑫小学将坚决贯彻县委决策部署，坚持党建引领，强化党支部战斗堡垒作用，把“五育并举”落到实处。一是聚焦德育实效，构建“红色基因+乡土文化”融合育人体系；二是深化课堂教学改革，提升教师专业素养，打造高效课堂；三是开足开齐体育、美育、劳动教育课程，因地制宜打造“一校一品”特色项；四是加强教师队伍建设，大力弘扬教育家精神，营造“比学赶超”的良好氛围，激励教师敢为人先、勇于创新。
